?今天給大家分享的是一位粉絲的提問，211自動化考研失敗找不到對口工作，卻只能去設(shè)備維護(hù)崗，父母反對二戰(zhàn)，二戰(zhàn)還是妥協(xié)就業(yè)？

接下來把粉絲的具體提問和我的回復(fù)分享給大家，希望也能給一些類似情況的小伙伴一些啟發(fā)和幫助。

同學(xué)提問：

本科211自動化專業(yè)，考研失敗了，做過一段計算機(jī)視覺的科研，一個智能車省獎，兩個大創(chuàng)省獎，一段設(shè)備崗實(shí)習(xí)。這兩天找工作發(fā)現(xiàn)去處很少，就業(yè)走嵌入式或者視覺都一點(diǎn)希望沒有，能去的就本科打了四年游戲掛一堆科的人也能去的崗位，個人沒辦法接受。

我個人傾向于二戰(zhàn)，但是父母堅決反對我二戰(zhàn)，覺得積累工作經(jīng)驗(yàn)也是一樣的，而且二戰(zhàn)風(fēng)險太大。我說如果沒法進(jìn)入行業(yè)里接觸項(xiàng)目，只有做低端工作的經(jīng)驗(yàn)對個人也沒有什么提升，他們還是不聽，能幫我勸勸他們同意我二戰(zhàn)嗎？或者您覺得先去設(shè)備維護(hù)崗這種崗，以后再轉(zhuǎn)崗這種想法可取嗎？調(diào)劑211的集成電路可取嗎？導(dǎo)致方向是集成電路結(jié)合量子信息處理。

Yt回答：

作為一個211的自動化，考研失敗，有過一段計算機(jī)視覺的科研，然后也有幾個獎項(xiàng)，這兩天找工作發(fā)現(xiàn)自己去處太少，就業(yè)走嵌入式和視覺一點(diǎn)希望都沒有，能去的只有本科打了四年游戲掛了一堆科的人也能去的崗位，自己實(shí)在沒辦法接受。其實(shí)我認(rèn)為你在大學(xué)四年應(yīng)該還是很努力的，應(yīng)該你也看到了學(xué)校里面的這種混子，你也不想跟他們一起為伍，你還是積極上進(jìn)的。但是在這個過程中間，人生肯定會有些挫折，不是你努力就有結(jié)果，你會發(fā)現(xiàn)很多事情也是，包括你后面工作也是。就是你不是說你努力的時候就一定會有個東西出來。通過這一次，會發(fā)現(xiàn)人生很多的時候，他不一定全是通過努力可以獲得的，這中間還有一個東西它叫做運(yùn)氣。你到后面隨著你的年齡增長，你會發(fā)現(xiàn)運(yùn)氣會越來越重要。

然后我個人傾向于二戰(zhàn)，而父母更加堅決反對我二戰(zhàn)，覺得積累工作經(jīng)驗(yàn)二戰(zhàn)風(fēng)險太大。我認(rèn)為也是啊，因?yàn)槎?zhàn)的話，你就把你所有的努力，依舊是把它賭在了一場考試上面。這種考試它成了你就成了，沒成你過去的努力基本都是白費(fèi)。二戰(zhàn)你如果沒成，那真的是對你過去的努力一種褻瀆，因?yàn)樵谶@個過程中間，如果沒成，考研的過程準(zhǔn)備的那種，他對你后面找工作一點(diǎn)作用都沒有。除了練你心態(tài)之外，它是沒有任何作用的。你考的比如408數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，請注意這些東西和你后面就業(yè)面試的時候是沒有關(guān)系的。

如果我沒法進(jìn)入行業(yè)接觸項(xiàng)目，就只能做低端的工作，對個人提升也沒什么用，他們還是不聽。你能勸勸二戰(zhàn)嗎？我認(rèn)為這個二戰(zhàn)，你現(xiàn)在已經(jīng)自己進(jìn)入到自己這個思想誤區(qū)里面了。之所以你能夠給你父母能夠起到這樣一個沖突啊，可能取決于一部分，你自身可能去協(xié)調(diào)問題以及思考問題的東西，可能你只認(rèn)準(zhǔn)了這條路，你有沒有中間去變化一下。我現(xiàn)在變成一種不是幫你去勸你父母，是幫幫你父母來勸你的。你有沒有想過拿著你二戰(zhàn)考研的那個時間精力，把它用到你的工作中間，你比如二戰(zhàn)上午4小時，下午4小時，晚上3小時，你按照一天12個小時去做你下一份工作。我認(rèn)為這一點(diǎn)上面你不比周圍的人會干的更好啊。

目前在選擇的時候，你覺得能先去設(shè)備維護(hù)這種以后再轉(zhuǎn)崗可取嗎？作為一個211的自動化專業(yè)，我認(rèn)為你應(yīng)該不會去到這種崗位，你還是有機(jī)會找開發(fā)的崗位的。調(diào)劑211的集成電路可取嗎？我認(rèn)為現(xiàn)在如果能調(diào)劑211，是可以調(diào)劑的，這還是一條比較不錯的路線。你的目標(biāo)可能要考一個好的學(xué)校，然后你會發(fā)現(xiàn)由于沒有，所以你調(diào)劑一個211的不是不可以的啊。最起碼來說它也是屬于集成電路這種工科類專業(yè)，肯定是可以的。老師做的是集成電路結(jié)合的，比你自己去這種設(shè)備維護(hù)崗位會要好一點(diǎn)。因?yàn)槎?zhàn)到底是什么情況，你是說不準(zhǔn)的，即使你過了線，后面復(fù)試線比國家線可能高20分、30分都有可能。所以我認(rèn)為這一點(diǎn)，你現(xiàn)在能調(diào)劑去個211，我認(rèn)為也行。但是二戰(zhàn)的話，那真的是需要勇氣的。

總結(jié)：

一、二戰(zhàn)風(fēng)險與父母反對的權(quán)衡

1. 二戰(zhàn)的高風(fēng)險性：考研結(jié)果具有高度不確定性，即使投入大量時間復(fù)習(xí)，仍可能因分?jǐn)?shù)線波動、復(fù)試競爭激烈等因素失敗?考研內(nèi)容（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)）與職場技能需求脫節(jié)，失敗后難以轉(zhuǎn)化為就業(yè)優(yōu)勢，相當(dāng)于“賭注”落空?
2. 父母反對的合理性：積累工作經(jīng)驗(yàn)對職業(yè)發(fā)展同樣重要，尤其是通過崗位實(shí)踐提升技能，而非依賴單一考試?二戰(zhàn)的時間精力也可用于職場深耕，例如在開發(fā)崗積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，可能比考研更直接提升競爭力。

二、設(shè)備維護(hù)崗與轉(zhuǎn)崗可行性分析

1. 設(shè)備維護(hù)崗的局限性：作為211自動化背景的學(xué)生，不應(yīng)妥協(xié)于低端崗位（如設(shè)備維護(hù)），這類崗位技術(shù)門檻低，職業(yè)成長空間有限，難以匹配用戶已有的科研和競賽經(jīng)歷。轉(zhuǎn)崗需依賴公司內(nèi)部機(jī)會與技能儲備，若缺乏相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)（如嵌入式開發(fā)、視覺算法），轉(zhuǎn)崗難度較大?
2. 替代建議：優(yōu)先尋找開發(fā)崗：利用自動化+計算機(jī)視覺背景，投遞智能制造、工業(yè)機(jī)器人等領(lǐng)域的開發(fā)崗位（如PLC編程、機(jī)器視覺調(diào)試）短期技能補(bǔ)全：通過培訓(xùn)或自學(xué)強(qiáng)化嵌入式開發(fā)（如STM32、ROS）、Python自動化腳本等技能，提升簡歷匹配度?

三、調(diào)劑211集成電路的可行性

1. 調(diào)劑的價值：集成電路是當(dāng)前國家重點(diǎn)扶持領(lǐng)域，結(jié)合量子信息處理方向更具前沿性，就業(yè)前景優(yōu)于傳統(tǒng)自動化崗位?
2. 調(diào)劑策略：優(yōu)先選擇研究方向與量子信息結(jié)合的導(dǎo)師?若調(diào)劑成功，可通過參與實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目（如FPGA開發(fā)、量子計算模擬）積累技術(shù)壁壘，避免淪為“低端崗位”?

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