我經(jīng)常會(huì)與產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的小伙伴聊，大家為什么當(dāng)初選擇做產(chǎn)品經(jīng)理。原因不一，有的同學(xué)直言產(chǎn)品崗位薪資待遇好，發(fā)展空間大；有的從UI轉(zhuǎn)產(chǎn)品的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)項(xiàng)目中，產(chǎn)品經(jīng)理才是靈魂，才是那個(gè)拿指揮棒的中樞，所以不愿人云亦云的性格趨勢(shì)自己選擇轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品；也有做研發(fā)出身的同學(xué)，在與產(chǎn)研協(xié)作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)相較于敲代碼，自己更喜歡去做產(chǎn)品化設(shè)計(jì)的工作。當(dāng)我詢問(wèn)他們?cè)诋a(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，有哪些經(jīng)歷是幫助他們快速提升產(chǎn)品經(jīng)理崗位能力，實(shí)現(xiàn)職級(jí)和能力躍遷的，答案里出現(xiàn)最高頻次的就是——從0~1的產(chǎn)品化經(jīng)驗(yàn)。

相信經(jīng)歷過(guò)產(chǎn)品實(shí)習(xí)的同學(xué)，都會(huì)對(duì)參與從0~1產(chǎn)品化的過(guò)程印象深刻。面試官對(duì)于有過(guò)從0~1產(chǎn)品化經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，也相對(duì)會(huì)更為感興趣些。這篇文章，我們就圍繞“常態(tài)迭代”與“從0~1”產(chǎn)品化路徑的區(qū)別，來(lái)幫助同學(xué)們洞察有關(guān)于從0~1產(chǎn)品化面試題背后的思考。

1、常態(tài)迭代與從0~1的區(qū)別

常態(tài)化迭代，是基于現(xiàn)有的功能結(jié)構(gòu)，進(jìn)行的功能增補(bǔ)，完善。從0~1產(chǎn)品化，則是從無(wú)到有，需要產(chǎn)品同學(xué)從產(chǎn)品架構(gòu)的維度去思考系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)方案。前者無(wú)需考慮太多系統(tǒng)底層的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，所有新功能的迭代也是基于已有的邏輯；二后者卻需要產(chǎn)品同學(xué)從0開(kāi)始定義業(yè)務(wù)邏輯，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)邏輯，規(guī)劃版本及細(xì)化能力的建設(shè)節(jié)奏。

簡(jiǎn)單講，常態(tài)迭代是在別人的能力基礎(chǔ)和產(chǎn)品框架范圍內(nèi)打補(bǔ)?。粡?~1側(cè)是完全自主定義一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)品。

2、從0~1產(chǎn)品化的能力要求

①業(yè)務(wù)專家：創(chuàng)新業(yè)務(wù)下的從0~1產(chǎn)品化工作，可能并沒(méi)有太多的競(jìng)品可以分析、借鑒和學(xué)習(xí)。需要基于創(chuàng)新業(yè)務(wù)場(chǎng)景，進(jìn)行針對(duì)性的產(chǎn)品化設(shè)計(jì)，這就需要產(chǎn)品同學(xué)要懂業(yè)務(wù)。這也是很多創(chuàng)新業(yè)務(wù)，并沒(méi)有業(yè)務(wù)產(chǎn)品，而是讓技術(shù)產(chǎn)品同學(xué)兼顧業(yè)務(wù)產(chǎn)品的職責(zé)，也就是為什么創(chuàng)業(yè)初期，BRD和PRD是由一個(gè)人去完成的。

②架構(gòu)能力：不僅關(guān)注當(dāng)前